《唤醒生命的对话》

孙建锋  著
西南师范大学出版社：
作者简介：
      孙建锋，全国优秀教师，特级教师，中学高级教师。骨干教师。国标本苏教版小学语文实验教材编委，南京师范大学基础教育课程改革特约研究员，香港中文大学特聘讲师，井冈山大学客座教授。致力于对话教学研究，是对话教学的开拓者与先行者，现任职于深圳市福田区教研中心。自编、自导、自演了一系列经典的阅读、习作、口语交际公开课，给人强烈的震撼与深刻的启迪。在《人民教育》《中国小学语文教学论坛》等具有影响的教育刊物上发表文章二百余篇。专著《享受语文》入选中华语文名师“新课标·新课堂·新设计”丛书，《享受对话教学》入选“国培计划”推荐书目。
作品目录：
      第一篇对话之文本解读教师与文本对话，是一种审判教师与文本对话的“度”教师与文本对话的“读”教师与文本对话的误区教师与文本对话：从线性思维走向非线性思维教师与文本对话：何不肉眼、天眼齐观 教师与文本对话：要闪烁自己的思想之光教师与文本对话：追求不断逼近“全圆精神世界”教师与文本“异度”对话：同课异构的胚胎教师与文本<少年闰土>对话教师与文本《生命生命》对话教师与文本《跨越海峡的生命桥》对话教师与文本《怀念母亲>对话第二篇对话之阅读教学守住正确的教学底线，切莫“毁”人不倦与“三易”对话带给教学的无限启发从“同歌异唱”到“同课异上”让教学设计多一些创意漫说“教”与“学”的方式转变细节是走心的课堂教学三大稀缺生命对话后现代教师追求与学生共享、共生、共长第三篇对话之口语交际漫谈对话视野下的口语交际口语交际教学断想真话犹金贵，错话亦无价——《伟大的人有两颗心》教学过程及反思心灵对话：口语交际教学的华彩乐章第四篇对话之习作教学兴趣，让人走得更远——小学低年级习作教学贵在养趣简单·真实·有效——小学中年级习作教学的诀窍习作教学之我见 学生的“被习作”与习作习作指导的艺术儿童习作，成人懂吗生命对话：开放式习作的本意旨归第五篇对话之锋眼看课归来吧，生本课堂，别再四处流浪比较靠谱的课堂 当代好课的第yi要义上好课为何比骆驼穿过针眼还难“百合牌”公开课家常课、公开课，各往中间走一步撕碎你的备课怎样坐拥生态课堂。
图/文  图书馆 李文浩